为帮助我园教师进一步了解领域学习与发展的核心经验内容，理解幼儿的核心经验发展轨迹，准确认识班级幼儿所处的发展水平，让课程活动与幼儿的生活实际及其学习与发展的规律相适宜、相适切，强化“幼儿—教师—课程”协同生长的理念共识与专业追求。全园教师从《核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》（以下简称《核心经验丛书》）中自选一本，作为本年度园级专业书籍进阶阅读的内容。2024年11月29日中午，吴江区平望幼儿园以分层阅读的方式开展新学期第一次阅读分享活动。

为何要共读核心经验

1.关注幼儿发展需要。只有了解了核心经验才能释放幼儿的天性；尊重幼儿的个性；鼓励幼儿的品性；重视幼儿的学习品质。

2.聚焦教师专业发展。只有了解核心经验，才能帮助教师确立教学的目标和重点，为理解而“教”。

3.凝聚幼儿园课程发展。帮助教师开始基于核心经验的活动设计；重视幼儿生活中的教育价值，搭建项目支架，引导幼儿从浅层学习进入深度学习。

以循证的方式对幼儿经验进行有效识别和支持，是我们平幼人不懈的追求。我们将秉持科学的态度和理念，持续增强自身循证教育实践的能力，在和孩子们生活的每一天里，品味童年的美好，和孩子们共同成长，为幼儿园保教高质量发展携手共进。