此次颁布的《评估指南》强调，注重过程评价，聚焦班级观察，教育评估不再是简单的量化指标，或资料呈现，而是需要评估者回到教育现场去，深入其中，让教育评估更鲜活、更真实、更有温度。

《评估指南》提出了5个方面、15项关键指标和48个考查要点，涵盖面广，可操作性强，对所有老师都有启发省思的作用。我们希望通过有组织的系列学习，让每位教师在学习过程中，更多地去关注活动组织、师幼互动、家园共育、专业发展、激励机制等方面的内容。

第1阶段：通读·晒照片 

2022年3月9日~3月11日

通读打卡，浸润其中。

从《评估指南》以多名专家对《评估指南》的解读文章与视频提供到教师手中以后，学习就此开始。期间，老师们陆续在幼儿园QQ群内晒出了自己学习时的照片 。

第2阶段：精读·晒笔记

精读梳理，观点分享。

在精读梳理中，平幼教师不仅对《评估指南》的内容有了进一步的了解，在梳理的过程中，更加明确了：我们不仅要保证对教育现象客观性的认识，也更要重视教育中最有意义、最核心的内容的评价。

3月23日上午10:00~11:00，业务园长王惠芬在QQ群组织了一次分享活动。短短一个小时里，通过网络大家把学习成果从一个人的私藏呈现在彼此眼前。

第3阶段：互动·知多少

·结合实践，问卷调查。

学而不思则罔，思而不学则殆。提高幼儿园保育教育质量，关键在于提升教师的实践反思能力。在自主学习中，教师到底学到了什么？思考了什么？是否主动对接了自己的实践？联结了曾经的观察记录？……带着这样的目的，幼儿园课程小组设计了一份问卷，以基础题、实践题、讨论题的形式开展了一次线上互动。