前景回顾

 

2021年3月29日平望幼儿园西园区迎来了两只可爱的小羊，同年5月20日，羊爸爸羊妈妈迎来了爱的奇迹——三只小羊。在这里，发生了许多奇妙有趣的故事。

在一次午间散步的路上，我们逛着逛着来到了“草田田乐园”，这里有高高的树，弯弯的小河，还有几间好看的木头房，可是这里却静悄悄的，好像缺少了点什么。是什么呢？啊，原来这里缺少了小动物们的身影。是啊，我们搬来了新园，小羊一家却还在老园里生活呢！

 

 

 

 

小羊一家怎么样了

 

老师带着孩子们观看了以前和小羊一家相处的画面，孩子们都回忆起了和小羊之间发生过的有趣的故事。轩轩看着照片笑了：“这是我带来的地瓜藤，羊妈妈可喜欢吃啦！”晨晨说：“我还在山坡上看到羊爸爸在吃树叶呢！”当看到三只小羊出生的视频，孩子们更加激动了，仿佛回到了当时得知羊妈妈生宝宝的喜悦情景中。原来我们和小羊一家发生过这么多有趣的故事呀，一时间，孩子们越发地思念小羊一家了。

 

【教师反思】

小羊一家怎么样了？教师向老园的门卫师傅寻求帮助，门卫师傅通过拍摄视频、照片等帮助我们了解小羊一家在老园的生活现状，教师组织幼儿一起观看视频、图片，并展开了一次讨论“我们要邀请小羊来新园吗？”

 

 

我们要邀请小羊一家来新园吗？

 

点点：我好想念小羊呀！小羊们一定也想我们了。老园空荡荡的，他们一定很孤独吧！我觉得应该邀请小羊一家来，和我们一起玩游戏！

小羽：老园有很大的草坪，小羊一家在那边很自由很快乐呢！

欢欢：新园也有很大的草坪，还有小山坡呢。这里还有很多新朋友，我们应该把小羊一家接过来团聚！

是啊，这里有草坪有山坡，还有一群期待着小羊到来的新朋友。就让我们为小羊搬次家，一起在美丽的新园团聚吧！

【教师反思】

虽然孩子们都很想念小羊，但是教师没有直接展开给小羊搬家的活动，而是通过给孩子们观看小羊在老园生活的视频，引导孩子们讨论要不要给小羊搬家。让幼儿成为活动的主体，教师则作为支持者和引导者参与到孩子们的活动中来。并且按照“给小羊搬家”——“小羊住在哪里”的脉络一步步推进。

 

 

小羊住哪里？

 

快快快，小羊要来啦，快来给小羊找到合适的住所吧！小朋友们在新园里找来找去，到底哪里适合小羊一家居住呢？

找呀找，我们找到了一个小木屋，妍妍说：“我来钻进去看看。”说着就钻到小木屋里：“老师，这里太小了，我都站不起来。”恒恒听了也往里钻，这下两个小朋友一起喊叫了起来：“太挤啦，太挤啦！”连小朋友进去都要弯着腰，小羊一家肯定住不了。看来这间小木屋不适合小羊呀。

那么小羊一家的屋子该是怎样的呢？星星说：“要很大很高，它们才不会挤到。”安喆说：“要很宽，可以走来走去，还要放进食物才行呢。”有了这些目标，我们决定重新给小羊一家找房子。

 

找到啦！

宽敞又明亮

 

最终我们在草田田乐园里找到一间很大的木头房。浩浩兴奋地在房子里跳了起来：“看，这里好高呀，我都碰不到屋顶！”安喆指着房间内的隔板：“这里还能放东西呢，真好！”宇航也很喜欢：“这里还有一块大玻璃，我们从外面就能看到小羊了。”孩子们都很满意这里，最后决定这就是小羊的新家了。

 

【教师反思】

在给小羊一家找住所的过程中，孩子们先是找到了一间矮小的木房子，幼儿通过钻进去、挤一挤的方式亲身感受木屋的大小，在了解小羊体型的情况下确认了木屋是不适合小羊一家居住的，因此我们有了第二次寻找。在第二次找寻前，孩子们通过讨论明确了找寻的目标，那就是要高一点、宽敞一些的房子。最终孩子们在草田田乐园里找到了一间最适合的屋子。在整个活动中，孩子们的经验得到总结，带着目标完成了任务，在实践中获得成功的喜悦，并且让活动得到更具体的延伸。

怎么请小羊过来呢？

 

乐乐：我家里有手推车，我们把小羊推过来吧。

 

玥玥：可以请快递叔叔把小羊们送过来！

晨晨：用很多很多的气球把小羊们吊过来！

 

雨宸：我觉得用很大的船也可以把它们运过来。

轩轩：直接拿一根绳子牵过来呀。

 

点点：还是用大货车吧，我觉得这样最快。

 

到底哪种方式最方便呢？为此我们又进行了调查，知道了新园和老园之间的距离是1.7公里，如果走过来的话需要22分钟左右。

 

点点说：“那就不能牵过来了，小羊可能会被马路上的车吓到。”是啊，因此手推车的方案也一起被排除了。接着我们通过调查知道，快递是不能送活的小羊的。恒恒说：“这里都是马路，船也不能开。”在孩子们的热烈讨论下，最终决定还是用货车把小羊一家运过来。

 

【教师反思】

在幼儿交流的基础上，教师适时地对幼儿的经验进行梳理。“怎么请小羊过来？”这一新问题的出现引发幼儿新的探究兴趣。哪种运输办法是最合适的？这是幼儿学习运输概念的一个好契机。关于运输，幼儿的已有经验又是什么呢？教师认真倾听了幼儿的想法并组织了一次讨论活动。幼儿通过自发的讨论和调查，增加了表达自己的想法和合作探究的机会。

 

 

 

突发情况！

 

突发情况！听西园的门卫叔叔说，羊妈妈彩虹又怀宝宝啦！肚子鼓鼓的彩虹妈妈还能和羊宝宝们一起来吗？孩子们都有自己的想法。

“一家人”派：羊妈妈、羊爸爸和三只小羊是一家人，一家人要在一起才对！

“三只小羊”派：彩虹妈妈太辛苦啦，就让她和羊爸爸一起留在西园平安把宝宝生下来吧！到时候我们再接它们过来，一起团聚！

 

一起来投票！

最后我们决定通过投票来做选择。苹果贴纸就是我们的选票，投完了，数一数，最后“三只小羊”派以19票获胜，于是我们最后决定先给三只小羊搬家吧！

 

 

【教师反思】

在活动的过程中不免会发生很多意外情况，但它们不是阻力，反而是开展另一个活动的契机。在我们准备好要接小羊一家过来的时候，突然得知了羊妈妈彩虹又怀孕了。孩子们分成了两派。有的觉得一家人要在一起，必须一起搬过来才不会孤独。也有孩子认为这样羊妈妈太累了，还有可能吓到她，要让羊妈妈在老园生好宝宝之后再搬过来更合适。于是孩子们以投票的方式来做决定。最后“三只小羊派”获得了胜利。在整个活动过程中，教师始终追随着孩子们的想法和脚步，并提供物质支持，让孩子们的想法得以落到实际中来。

 

 

我们在行动

 

三只小羊要来啦！梓欣提议要给小羊的新家装扮一下，孩子们都很高兴，还想到了各种好主意呢！浩浩：前几天我生日，有好多的气球，我带来给小羊吧！欢欢：对！黏在小羊的新家里，它们一定会喜欢的！小羽：我们还可以做彩旗和花朵来欢迎小羊！

丽丽：我家里有很多稻草，拿来给小羊做窝吧。

梓俊说：小羊爱吃的东西我们也要准备好，青菜和玉米我记得小羊很爱吃。

 

装饰新家

准备食物

在孩子们的积极提议下，我们说做就做。孩子们收集来了漂亮的气球，把小羊的家布置得漂漂亮亮的。我们还在美工区制作了红色的彩旗用来欢迎小羊。当然，暖和的稻草更是不能缺少。我们还准备了干干的玉米粒。就这样，在我们的期盼下，小羊终于要来啦！
【教师反思】为了迎接小羊，孩子们进行了一次讨论活动，有的认为要给小羊布置新家，有的觉得要给小羊安排一个欢迎仪式，食物更是不能缺少。在教师的指导下，孩子们的想法一一得到实现。一切准备就绪，就等着迎接小羊啦。

在课程开展的过程中，孩子们的兴致始终高涨，围绕着迎接小羊，孩子们进行了一系列的实践活动。他们在准备的过程中充满疑问、挑战、兴奋、惊喜与等待，获得了丰富的情感体验。

 

 

 

小羊来啦！

 

欢迎欢迎！

 

在一个风和日丽的早晨，在孩子们的翘首期盼下，三只小羊坐着一辆电动三轮车轰隆隆地就来了。孩子们挥舞着彩旗，大喊着：“小羊来啦，小羊来啦！”门卫师傅刚给小羊松绑，三只小羊便撒腿狂奔，在草田田乐园的草坪上溜达起来。只要人一靠近，小羊就跑起来，看起来有些怕人。于是小朋友们和门卫叔叔形成一个包围圈，把小羊围进了屋子。三只小羊一进去就发现了我们准备好的食物，终于冷静下来，慢慢吃起了玉米粒。不一会儿，小羊便在自己的小院子里慢悠悠地逛了起来，逐渐适应了环境。
在孩子们的期盼和努力下，三只小羊终于成功搬进了新家。在这个充满欢声笑语的乐园里，还会发生什么精彩又有趣的故事呢？就让我们一起静静地期待吧！

 

 

回顾与反思

 

《小羊搬家啦》的活动至此有了“果”，却也是另一个活动的序幕，在这里，小羊的生活会是什么样的呢？小朋友和小羊之间还会发生什么有趣的故事呢？还在老园的羊爸爸和羊妈妈什么时候来，怎么来呢？羊妈妈肚子里的宝宝怎么样了？带着这些疑问和孩子们永远热烈的好奇心，我们将继续开展相关的系列活动，始终追随着孩子的兴趣，期待着更多的故事。

每一个孩子都是真实自然的生命
仿佛一颗幸福的种子
充满着勃勃生机
蕴含着无限希望
自由地呼吸，
自主快乐地生长！
田园教育
就像阳光、空气、雨露、土壤一样，
让每个孩子都得到充分的滋养，
遇见最好的自己，茁壮成长！