当《中华人民共和国学前教育法》于2025年6月1日正式施行，学前教育迎来“有法可依”的新纪元。在全国学前教育宣传月“学前有法，善育有规”的号召下，6月6日，吴江区平望幼儿园特邀家庭教育专家纪向明，以《早期家庭教育是人生的起跑线》为题开讲，围绕学前儿童的身心发展特点，聚焦家长们常见的家庭教育难题，通过生动的案例分享和互动交流，给出切实可行的解决方案，将法律精神与科学育儿实践深度融合。

早教为基：扣好人生首粒扣

纪向明老师在讲座中指出，“三岁看大，七岁看老”，0-6岁是幼儿大脑发育的黄金期、性格塑造的关键期与习惯养成的重要期。家庭教育作为幼儿真正的起跑线，父母的言传身教在此阶段对幼儿影响深远。她结合脑科学、教育学等多学科知识，深入浅出地剖析早期教育对幼儿成长的重要意义，强调家长需充分把握这一关键阶段，为幼儿的未来发展筑牢根基。

五官并重：感统训练强能力

眼、耳、鼻、舌、身是幼儿早期成长的重要“窗口”。重视感觉统合训练，可提升幼儿大脑与身体协调能力，改善注意力不集中、自控力差等问题，促进认知、语言等能力发展。

六商齐育：全面发展向未来

在幼儿成长初期播下健商、智商、情商、逆商、财商、德商六颗种子。通过长期培养，让幼儿拥有健康的生活方式、良好的学习能力、高情商表达、坚韧意志、正确理财观念与优秀道德品质，可以助力幼儿未来人生之路走得更稳更远。

四原则立：科学育娃有方向

在科学育儿的实践中，纪向明老师提炼出四大核心原则，为家长指明教育方向：一是亲力陪伴，以爱育心，奠定心理成长基石；二是宽严并济，立规明界，培养幼儿的规则意识与社会适应力；三是寓教于乐，游戏启智，在轻松氛围中提升幼儿认知、观察与解决问题的能力；四是家校协同，同向护航，建立连贯的成长支持系统。

家长困惑：共寻良方促发展

纪向明老师不仅分享了家庭教育的科学理念与方法，还特别关注到家长们在实际育儿过程中面临的困惑。现场，家长们纷纷提出家庭教育中的难题，期望能找到有效的解决之道。

互动内容1：幼儿过度分享行为的引导策略

问：幼儿总把所有玩具、物品都分享给好友，连喜欢的也不留，分享欲过于强烈，该如何引导？

答：这是幼儿探索社交的正常表现，但过度分享可能委屈自己、弱化边界感。家长可从三方面引导：1.建立物权意识：明确物品归属，让幼儿知道自己有权决定是否分享，分享前引导其思考自身需求；2.规范分享行为：肯定幼儿分享心意，说明规则，比如轮流玩，还可制定“分享计划”；3.处理负面情绪：幼儿哭闹时先安抚，平静后引导其理解适度分享，鼓励表达需求，尝试分享快乐、想法等非物质内容。

互动内容2：绘本阅读中家校表现差异的应对

问：我每天给幼儿读绘本，可反馈幼儿在园的绘本阅读情况并不好，怎么办？

答：原因可能是家庭与学校阅读环境、方式不同，或绘本选择、阅读方法不当。家庭阅读自由依赖家长，学校重自主互动；单向读绘本也难培养幼儿能力，可以先和老师沟通了解具体问题，改变阅读方式，可通过多提问、角色扮演，引导幼儿思考表达，还可模拟学校阅读场景，让幼儿尝试独立翻书、讲故事，提升独立阅读能力。

早期家庭教育，是幼儿成长的关键所在。让我们以此次讲座为契机，共同构筑幼儿成长的立体支持系统，让科学的教育方法助力每个家庭在早期教育中成为 “有法可依，有规可循”的善育者，共同书写“科学护航童年”的温暖篇章。