教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会是我们的活教材。”自然角是大自然的缩影，是幼儿认识自然的最直接途径。为了有效落实《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，让自然角真正成为幼儿与自然互动对话的成长天地，更好地发挥教育价值，平望幼儿园于2024年11月5日开展了班级自然角观摩评比活动。

各班老师秉着季节性、丰富性、艺术性、探索性的特点，因地制宜对班级自然角进行了精心规划和布置。本次评比活动采取现场讲解方式，各班代表老师围绕自然角的创设思路向大家做介绍，让大家对自然角与级组主题融合的创设有更深入的了解。老师们在认真倾听的基础上，进行公正、客观地评比。

小班——自然之语

小班的自然角尊重小班幼儿的年龄特点，以温馨、童趣、可爱的环境创设，以“直接感知”、“亲身体验”的方式，提供易于幼儿观察的动植物，注意动植物摆放高度，幼儿伸出小手摸一摸、眼睛看一看、鼻子闻一闻，激发托小班幼儿对自然世界的好奇心和探索。

中班——角落之趣

中班的自然角，种类更为丰富，更具互动性。看似随意的摆放却有着别致的风格，创意小景“秋收冬藏”、“秋天有话说”等把创意融入生活和主题，给幼儿带来直观的探索与感知。幼儿通过自己的种植，进行观察、比较和操作，感知动植物的特征，体验生长的过程与变化。

大班——探究之美

走进大班的自然角，瞧！观赏区、种植区、饲养区、记录区等应有尽有。自然角生趣盎然，种类丰富。不一样的种植选择、多样的记录方式，幼儿能在老师的引导下学习观察、管理、记录动植物的生长过程和饲养情况，增强了幼儿对自然角的观察兴趣和持续性。

在此次自然角观摩评比活动中，老师们也意识到，自然角的创设只有以儿童为主体，重视幼儿的主动参与，支持引导幼儿主动探索，才能真正发挥自然角的教育价值。我们期待这个自然小角落，在孩子们的自主管理中，生发更多有趣、有价值的故事，成为他们与自然互动的成长天地。