为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步推进与落实幼儿园课程游戏化项目的建设，促进幼儿园课程游戏化教育质量提升。2024年9月27日，平望幼儿园邀请了早期教育编辑部薛菁华主编，对全体教师开展了“对课程游戏化相关问题的再思考”的专题线上讲座。

薛主编从课程游戏化改革实践中的问题根源出发，围绕“唯一与多元”、“重建与改造”、“理念与行动”、“全面与片面”、“弱化与强化”等核心议题，通过一系列科学的观点及鲜活的案例，对课程游戏化的深层内涵与独特特质进行了深入浅出的剖析。他紧扣课程审议与改造的基本原则和核心要素，引导教师们重新审视并深刻理解课程游戏化的基本逻辑与改革路径，着重强调了在推进课程游戏化过程中，应坚持因地制宜、因园制宜的原则，从而引领教师们更好地把握课程游戏化的未来发展趋势。

在薛主编的精彩讲解下，老师们深刻领悟了幼儿园课程游戏化的真谛，即需紧密贴合幼儿身心发展的自然规律与独特特点。课程的设计应源自幼儿的兴趣所向、实际需求与面临问题，并紧密结合他们丰富多彩的日常生活实际，真正做到“一日活动皆课程。”

讲座的最后，吕园长对本次活动进行了总结：今天薛主编的培训至少给予我们两个收获，一是从课程建设的维度来说，讲座中提到的这些问题及现象值得我们再反思，其中应对的策略值得我们去启发性地再实践；二是从论文写作的维度来说，薛主编今天培训的整个表述结构与思路，以及文本的表达，都值得我们在撰写教育论文或梳理课程案例时去学习和借鉴。

行远自迩，笃行不怠。让我们将课程视为教师与幼儿携手共进的船桨，共同促进彼此的成长与发展！