幼儿教师的专业化发展是幼儿园可持续发展的核心，而骨干教师则是幼儿园教师队伍建设的中坚力量。为了充分发挥骨干教师在教师中的辐射、带头作用，加强园内外教师之间的交流和学习，2023年12月13日，平望幼儿园开展了“骨干教师示范暨共同体研讨活动”，盛泽新生幼儿园以线上观摩的方式参加了本次活动。

上午，区幼教学术带头人王小英老师执教了大班科学活动《森林小警官》。活动中，王老师以经典动画形象黑猫警长导入，为了幼儿创设了一个“接到报案、展开调查→搜集线索、分析案情→判断推理、锁定案犯”的游戏化情境，引导幼儿发现、分析线索，并尝试运用已有的认识经验进行归类、判断与推理，从而发展幼儿灵活、多维的思维能力。

中午，顾秀珍老师分享了她在外出培训后为大家整理的专题讲座《走进陶行知，学做好教师》。一个小时左右的时间里，顾老师向大家介绍了陶行知先生的生平与教育思想，在先生创办的晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学中，在先生撰写的《中国教育改造》、《行知书信》《行知诗歌集》中，现场老师们再次深刻感受了先生博爱、奉献、求真、精神、创造的伟大精神。

如何在一日活动中进行观察，进而给予幼儿更适宜的支持？带着这样的思考，沈娇怡老师用一个小班观察案例《小兔子乖乖》和大家现场解析，从“现实困境、学期观察计划、观察背景、识别与支持、回顾与反思”五个部分进行阐述。沈老师结合《幼儿园保育教育质量评估指南》和大家分析了遇到的三大现实困境，即：理论与实践、观察与支持、小班幼儿的经验特点；接着又用《小兔乖乖》主题活动中的观察实例，解析了她观察的背景和过程，进而分享了如何识别与支持幼儿的策略；最后她也进行了回顾与反思，提醒大家日常要做好“三个关注”，即：关注幼儿的现实经验和困境、关注观察的计划准备、关注行为细节和教育契机。

活动最后，业务园长王惠芬进行了总结发言，对这次活动中老师们积极投入的状态以及虚心好学的态度进行了表扬。她说：一个人可以走得更快，但一群人才能走得更远！无论是在园内还是与园外新生幼儿园的互动研讨中，我们都希望能够通过这样的方式互通互学夯内涵，互促互进助成长。